《要好好學字》學生教學方案設計二(2)

发布日期:2019-01-28 发布人:admin

  教學要求:

  1、有感情地朗讀課文。

  2、理解由生字組成的詞語。

  3、通過看圖和朗讀,使學生懂得干革命要文化知識,教育學生從小要好好學習,天天向上。[

  教學過程:

  一、複習鞏固

  1、抽讀生字卡片。

  2、指名分段讀課文。

  二、精讀課文

  1、出示投影片,引導觀察:這是什麼地方?圖上有哪些人?他們在干什麼?

  2、細讀第一段。

  (1)自由輕聲讀。

  (2)討論:這一段共有幾句話?每句話主要說些什麼?

  指導:1939年,抗日戰爭時期。延安,是我們的革命根據地。

  (3)“才”是什麼意思?換個詞說說。(只)。用在這裏強調了什麼?

  (4)指名來圖上指出誰是安定寶,誰是劉長貴。

  (5)齊讀第一段。

  (6)小結。這一段告訴我們故事發生的時間、地點和人物。

  3、細讀第二段。

  (1)指名讀。

  (2)說說這一段有幾句話?用“——”畫出寫***的句子。

  (3)***是怎樣說的?又是怎樣做的?

  (4)比較句子:

  A、***彎下腰,在自己手心上寫了“***”三個字。

  B、***寫下了“***”三個字。

  ①指名讀句子。

  ②這兩句話有什麼不同,哪句好?為什麼?

  ③“彎下腰”說明了什麼?

  (5)指導朗讀。學生自由練讀、指名讀、齊讀。

  4、細讀第三段。

  (1)指名讀。

  (2)投影出示第三段。師畫出***說的話。

  (3)這是誰對誰說的?

  (4)這裏的革命指的是干什麼?

  (5)為什麼說“參加革命了,就要好好學字。”

  (6)指導朗讀。

  三、布置作業

  1、練習有感情地朗讀課文。

  2、用“參加”說一句話。

本文源自: 凯发K8

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