《從台灣飛回來的鴿子》學生教學方案設計二

发布日期:2019-01-26 发布人:admin

  教學目標:

  有感情地朗讀課文.

  寫寫對台灣小朋友祝福的話.

  表達對統一的渴望.

  教學重點,難點:

  正確,流利,有感情地朗讀課文.

  在朗讀中感受海峽兩岸人民對統一,團圓的渴望.

  教具準備:

  教學挂圖.

  教學過程:

  導入

  讀或寫詞語(或組開花詞)

  養鳥綠恭弘=叶 恭弘波浪雷電

  雪花學堂經常帶來

  複習課文.

  出示紙鴿子,引起話題.

  在課文中這是誰養的鴿子

  (我)(師貼紙鴿子於黑板)

  誰最喜歡這隻鴿子

  (台灣回來的爺爺)

  這隻可愛的鴿子給我和爺爺帶來了什麼

  爺爺帶回了鴿子,又放飛了鴿子,我看見了鴿子,突然想變成一隻白鴿,在台灣和上海之間飛來飛去.

  師板書:

  放飛想變成

  爺爺白鴿我

  飛來飛去

  台灣上海

  學習課文

  自由讀課文.

  講講讀懂的內容.

  彙報讀懂的或喜歡的段.

  根據學生的喜歡進行朗讀教學.

  先請喜歡第一段的同學起來讀.

  學生評價;在書上能體現熱鬧,可愛,喜愛的詞語下加上"·";齊讀第一段.

  請喜歡第二,三段的同學起來朗讀.(方法同上)

  請喜歡第四段的同學起來朗讀.(方法同上)

  折鴿子,寫祝福的話

  動手摺紙鴿.

  帖紙鴿.

  寫祝福的話.

  先說.

  再寫.

  作業

  朗讀課文.
 

本文源自: 凯发K8

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